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《语文课程标准》中强调,阅读教学发生在学生、教师、教科书编者、文本之间,是四者对话的过程。更强调阅读是学生个性化行为,学生应是阅读的主体,教师是阅读的主导,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此,阅读教学的真正价值在于引导学生自主阅读经典,从而形成丰富的精神世界。
自主阅读经典 开启心灵智慧——浅谈小学生阅读能力培养
【摘 要】
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《语文课程标准》中强调,阅读教学发生在学生、教师、教科书编者、文本之间,是四者对话的过程。更强调阅读是学生个性化行为,学生应是阅读的主体,教师是阅读的主导,但不应以
【机 构】
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山东省滨州市沾化区第一实验小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年8期
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