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从我国目前的小学教师专业的发展趋势来看,全科小学教室的培养可以说是一个大热门。目前在我国的全科小学教师培养中,数学教师的素质培养是其中的重点,在培养的过程中,除了见习、实习这两种,在师范生的课程中增加其他的实践机会是一个可行性较大、发展较快的重点,在本篇论文中,我们对小学教育师范生数学教学素养进行了解与分析,促进教学的发展。