【摘 要】
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<正> 环境和教育在大学生心理发展上起着重要作用,而教育也是一种人为的环境条件。要使大学生成为合格的高级专门人才,转变他们的思想,必须创造一定的环境和条件,使之获得心理发展。一、为了达到某一特定的目的,创造一个特殊的环境,可以对人们的心理活动起到诱导作用。以师范教育为例,社会上有相当一部分人轻视教师工作,许多德才兼优的学生也不愿报考师范院校,师范院校的学生,
【机 构】
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<正> 环境和教育在大学生心理发展上起着重要作用,而教育也是一种人为的环境条件。要使大学生成为合格的高级专门人才,转变他们的思想,必须创造一定的环境和条件,使之获得心理发展。一、为了达到某一特定的目的,创造一个特殊的环境,可以对人们的心理活动起到诱导作用。以师范教育为例,社会上有相当一部分人轻视教师工作,许多德才兼优的学生也不愿报考师范院校,师范院校的学生,
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<正> 是否有必要对博士研究生开设马克思主义理论课?有的同志认为他们在大学本科和攻读硕士学位阶段已经系统地学习了马克思主义哲学、政治经济学、中共党史等政治理论课和自然辩证法,似乎没有必要再安排政治理论课了。对此问题,我们专门进行了调查研究,并在我校几届博士研究生中进行了试验,根据几年的工作体会,我们认为,博士研究生继续进行马克思主义理论教育是非常必要的。几年来,我院全体博士研究生通过学习马克思主义有关原著和党中央重要文献,收效较为显著,主要表现在:
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