【摘 要】
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目的:探讨全程教育在糖尿病护理管理中的应用效果.方法:以我院2018年1月至2021年10月收治的116例糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法进行分组,各58例,对照组患者接受常规护理,研究组患者在对照组的基础上开展全程教育,比较两组患者的干预前后糖尿病知识与生活质量评分变化及护理满意度.结果:干预前两组患者糖尿病知识及生活质量评分比较无统计学差异(P>0.05),干预后研究组患者且研究组患者糖尿病知识及生活质量评分均显著高于对照组(P<0.05);研究组患者护理满意度(94.83％)显著高于对照组(7
【机 构】
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宝鸡市渭滨区中医医院,陕西 宝鸡 721000
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目的:探讨全程教育在糖尿病护理管理中的应用效果.方法:以我院2018年1月至2021年10月收治的116例糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法进行分组,各58例,对照组患者接受常规护理,研究组患者在对照组的基础上开展全程教育,比较两组患者的干预前后糖尿病知识与生活质量评分变化及护理满意度.结果:干预前两组患者糖尿病知识及生活质量评分比较无统计学差异(P>0.05),干预后研究组患者且研究组患者糖尿病知识及生活质量评分均显著高于对照组(P<0.05);研究组患者护理满意度(94.83％)显著高于对照组(79.31％),组间比较差异具有显著性(P<0.05).结论:全程教育可有效帮助患者掌握糖尿病知识,提高患者的生活质量及护理满意度,在糖尿病护理管理中具有较高的应用价值.
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目的:分析介入护理干预对脑血管介入治疗患者的影响.方法:选择2018年8月到2019年9月间入院的52例脑血管疾病接受介入治疗患者为研究对象,随机分A组和B组,每组各26例,分别行介入护理与常规护理.结果:A组的护理依从性为96.15％,B组为76.92％,A组明显高于B组,组间差异在统计学上有意义(P<0.05);A组的并发症率为7.69％,B组为30.77％,A组明显低于B组,组间差异在统计学上有意义(P<0.05).A组的术中收缩压升高幅度低于B组,住院时间短于B组,A组患者的护理满意度评分高于B组
目的:对脑外伤患者实施康复护理,分析对改善患者运动功能的作用及临床效果.方法:选取我院收治的90例脑外伤患者,并分为对照、观察两组(n=45),分别给予常规护理、康复护理,比较两组患者神经功能、运动功能、日常生活能力、生活质量及护理满意度.结果:护理前两组患者神经功能、运动功能、日常生活能力评分比较均差异不大(P>0.05),护理后两组各项评分均较前改变,神经功能评分观察组更低,运动功能及日常生活能力评分均观察组更高(P<0.05).生活质量各项评分均观察组更高(P<0.05).护理总满意度观察组更高(P
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目的:探究慢阻肺康复护理自我管理对患者肺功能,生活质量的改善作用.方法:选取本院收治的慢阻肺病患78例为本次研究对象,病例纳入时间自2020年3月至2021年3月.经数字随机法将其分组为参照组、研究组,参照组开展常规护理,研究组开展康复护理自我管理.对比两组慢阻肺病患的肺功能、生活质量.结果:护理后,研究组病患FEV1、FVC及FEV1/FVC等肺功能指标值高于参照组,心理功能、躯体功能、社会功能、物质生活等生活质量指标评分高于参照组(P<0.05).结论:采取康复护理自我管理对改善慢阻肺病患肺功能、生活