目的 探讨中学生情绪调节策略在人格特质与欺凌关系中的中介作用,分析欺凌者的心理成因,为预防校园欺凌提供参考.方法 以江西省某县第二中学为研究现场,通过一般情况调查表、Olweus欺负问卷、情绪调节量表和简版人格量表对2040名学生进行调查.一般的数据分析和中介效应检验使用SPSS 26.0和PROCESS 3.3插件进行.结果 中学生欺凌报告率为5.5％(112/2040).外向性与欺凌频率间呈正相关(r=0.049,P<0.05);尽责性、亲和性和情绪不稳定与欺凌频率间呈负相关(r=-0.091～-0.063,P<0.01).Bootstrap法检验结果显示,认知重评在外向性与欺凌的关系中存在遮掩效应,相对效应值为20.72％;认知重评在尽责性、亲和性和情绪不稳定与欺凌的关系中均存在部分中介效应,相对效应值分别为25.43％、28.42％和10.17％.结论 人格特质中的尽责性、外向性、亲和性和情绪不稳定可通过认知重评间接影响欺凌.