目的:在“互联网＋”时代背景下，研究微课组织模式以及在临床护理教学中的应用效果。方法:通过建立微信数据平台，并让护生在教学中进行微课视频的录制实践，建立一套完整的微课互动良性教学模式，让护生参与教学全过程，增强了教学实操效果。选取大连医科大学附属第二医院实习护士60人随机分成两组，实验组和对照组，各30人。实验组采用新型微课教学模式，对照组采用传统的教学模式，最终通过考核的方法对教学效果进行评价，比较两组教学模式的差异。结果:研究团队建成了一套微信教学模式和体系，通过教学成果考察得到，实验组考试成绩及综合能力考评结果均优于对照组，差异有统计学意义(均n P<0.05)。n 结论:微课教学凸显了学生在教学中的参与性，与传统模式相比提升了教学效果，是一种值得推广的教学方法。