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目的 探讨模拟人教学法在新生儿复苏临床示教中的应用效果.方法 选取2014级护理本科生180名,随机分为模拟人教学组和传统教学组（各90人）,传统教学组为理论讲解与多媒体观摩相结合,模拟人教学法在传统教学法基础上,在模拟人身上进行各种新生儿复苏操作.比较两组间理论成绩与操作成绩的差异,同时比较两组学生对课程满意度的评价.结果 模拟人教学组在理论成绩、操作成绩和操作成绩合格率方面均高于传统教学组（P〈0.05）.在学生对课程满意度评价上,模拟人教学组也高于传统教学组（P〈0.05）.结论 模拟人教学法在新生