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摘要：两部电影都是以儿童为主题的电影，讲述的都是儿童在幼儿园发生的事情，作为一名幼儿教师，笔者更关注影片中幼儿教师对待幼儿的态度与行为，态度与行为由其观念决定，只有以科学的儿童观为支撑，才能有正确的态度与行为，本文就文中的一些类似情节对幼儿教师的行为做比较，浅析幼儿教师该如何真正的尊重儿童，树立科学的儿童观。
关键词：尊重儿童；热爱儿童；儿童观；个体差异；幼儿教师
电影《看上去很美》是张元导演的一部作品，改编自王朔同名小说，讲述二十世纪五十年代北京一所幼儿园里孩子们的生活，由奶奶带大的主人公方枪枪进入幼儿园后不能够适应幼儿园的生活，他不会自己穿衣服，不懂得如何得到朋友的友情和被群体接纳，无法按照老师的要求准时大便，不明白要怎样做才能够获得标志着被老师接纳的小红花……而这一切为他招致被老师严厉批评甚至侮辱，被关禁闭，被关进小黑屋的惩罚，同学们在老师鼓动下孤立了他。《小人国》是张同道执导的以北京郊区一所名为巴学园的幼儿园为基地，记录了一群2岁-6岁孩子的真实生活的纪录片。[1]作为一名幼儿教师，影片中教师对待幼儿的态度和行为更加吸引我的注意，态度和行为取决于观念，电影《看上去很美》中的幼儿教师之所以做出那样让人痛心的行为是因为在他的观念里儿童是不需要热爱也不需要尊重的，而在《小人国》里，巴学园的幼儿教师因为有科学的儿童观，所以他们对待儿童的态度与行为被大众认可且有助于儿童的发展。尊重儿童是科学的儿童观里面一项重要内容，下面就几个影片中的情节进行对比，浅析幼儿教师该如何尊重儿童树立科学的儿童观。
一、尊重幼儿的人格
尊重是一切教育的基础，也是教育的基本价值尺度之一。影片的开头，方枪枪刚进幼儿园一直在哭，李老师就过来，想用剪刀把他的小辫子给剪了，当方枪枪哭着逃跑时，李老师不但没有安慰，反而发动全园的人一起抓方枪枪，最后屏幕定格在一把锋利的铁剪刀上。老师为什么要这样做？李老师说：“这是为你好，剪了不长虱子”。但是从李老师的疾言厉色里可以看出，李老师其实是在向方枪枪传递一条信息：幼儿园不是你想怎样就怎样的地方，你哭了那么长时间，是该给你个下马威的时候了。影片中，还有讓幼儿当众穿脱衣服，逼迫幼儿按规定大便等镜头，这显然都是不尊重幼儿的表现，方枪枪作为初入园的孩子，会有分离焦虑和陌生焦虑，李老师并没有去安抚而是用更严厉的方式惩罚，因为在李老师的观念里，她和幼儿是不平等的，她从来都是站着低着头，以一种高高在上的姿态看儿童，她是主导者，她并不认为幼儿具有和成年人一样的利，有独立的人格。[2]
而在《小人国》里，我们看到，巴学园里，孩子们叫李跃儿为“大李”叫另一个胡姓老师为“胡子”，这是李跃儿老师定的规矩孩子们可以给老师起绰号。[3]《小人国》里，大部分教师和幼儿同时出现的镜头，教师都是蹲着平视儿童的，从老师的行为里至少可以看出，巴学园的教师把儿童当做了和他们一样的人，从而尊重了他们的人格。
二、尊重儿童发展的需要
儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应该尊重并满足儿童各种发展的需要。[4]但是在《看上去很美》中，方枪枪是直接插入中班的孩子，有经验的老师都知道，插班的孩子一般都会表现出这样或那样的不适应，方枪枪没上过小班，不适应就更正常了。从他专注而努力学习儿歌的神态中，可以看出他是怎样积极地学习各种生活技能想融入集体生活之中。在孩子心中，是多么想通过这些努力而得到老师的认可，从而得到象征能力与荣誉的小红花呀！然而，李老师似乎对他有偏见，别的小朋友有一项表现好就可以得到一朵小红花，而方枪枪“我今天早上，自己穿的衣服，还自己洗的手，为什么，为什么我没有小红花？”李老师说：“不能惯这孩子毛病。”一句话，没有了公平公正。老师的言行不但没有了解和满足有益于孩子心理发展的需求，而且一下子就把孩子打垮了。积极的要求没有得到积极的回应后，方枪枪就开始了转变，他已经不再对老师有期望了，甚至在失望中绝望了。
《小人国》中拍摄了一个幼儿在巴学园里的生活场景，有一阵巴学园老是丢鞋，后来才发现，拿走鞋子的是刚过完 2 岁生日的锡坤，他把鞋子都放到比他还高的垃圾桶里———为了研究垃圾桶的肚子究竟有多大。他每天都放垃圾桶却总也放不满。他不知道在他放学回家后环卫阿姨会来把垃圾桶清空。发现是锡坤干的“坏事”后，巴学园的老师们并没有训斥锡坤，而是巴学园的老师们每天又多了任务———在环卫工人来之前把里面的鞋子“抢救”出来。一个月后锡坤才对垃圾桶失去了兴趣。他开始研究幼儿园门口摆着的那些大鞋子，穿着它们像卓别林一样到处走。后来又转而对架子产生好奇把上面摆放的物品一件件扯到地上。在大李老师眼里，锡坤的行为是“对空间关系的一种很可贵的探索”。[5]她从未加以指责还任由锡坤把游戏用的小珠子倒得满屋都是再跟他一起收拾。儿童具有巨大的发展潜能，尊重儿童，就要在给儿童营造一个可以最大限度发展幼儿潜力的环境。
参考文献：
[1]互联网.《小人国》百度百科.http：//baike.baidu.com/subview/365793/15101165.htm
[2][4]梁志燊.学前教育学[M].北京：北京师范大学出版社，2001：80
[3]万静.《小人国》记录的“小人国”[J].南方周末.2011（4）：21
[5]李悦儿.幼儿园那些事儿[M].广西科学技术出版社有限公司，2012：31
关键词：尊重儿童；热爱儿童；儿童观；个体差异；幼儿教师
电影《看上去很美》是张元导演的一部作品，改编自王朔同名小说，讲述二十世纪五十年代北京一所幼儿园里孩子们的生活，由奶奶带大的主人公方枪枪进入幼儿园后不能够适应幼儿园的生活，他不会自己穿衣服，不懂得如何得到朋友的友情和被群体接纳，无法按照老师的要求准时大便，不明白要怎样做才能够获得标志着被老师接纳的小红花……而这一切为他招致被老师严厉批评甚至侮辱，被关禁闭，被关进小黑屋的惩罚，同学们在老师鼓动下孤立了他。《小人国》是张同道执导的以北京郊区一所名为巴学园的幼儿园为基地，记录了一群2岁-6岁孩子的真实生活的纪录片。[1]作为一名幼儿教师，影片中教师对待幼儿的态度和行为更加吸引我的注意，态度和行为取决于观念，电影《看上去很美》中的幼儿教师之所以做出那样让人痛心的行为是因为在他的观念里儿童是不需要热爱也不需要尊重的，而在《小人国》里，巴学园的幼儿教师因为有科学的儿童观，所以他们对待儿童的态度与行为被大众认可且有助于儿童的发展。尊重儿童是科学的儿童观里面一项重要内容，下面就几个影片中的情节进行对比，浅析幼儿教师该如何尊重儿童树立科学的儿童观。
一、尊重幼儿的人格
尊重是一切教育的基础，也是教育的基本价值尺度之一。影片的开头，方枪枪刚进幼儿园一直在哭，李老师就过来，想用剪刀把他的小辫子给剪了，当方枪枪哭着逃跑时，李老师不但没有安慰，反而发动全园的人一起抓方枪枪，最后屏幕定格在一把锋利的铁剪刀上。老师为什么要这样做？李老师说：“这是为你好，剪了不长虱子”。但是从李老师的疾言厉色里可以看出，李老师其实是在向方枪枪传递一条信息：幼儿园不是你想怎样就怎样的地方，你哭了那么长时间，是该给你个下马威的时候了。影片中，还有讓幼儿当众穿脱衣服，逼迫幼儿按规定大便等镜头，这显然都是不尊重幼儿的表现，方枪枪作为初入园的孩子，会有分离焦虑和陌生焦虑，李老师并没有去安抚而是用更严厉的方式惩罚，因为在李老师的观念里，她和幼儿是不平等的，她从来都是站着低着头，以一种高高在上的姿态看儿童，她是主导者，她并不认为幼儿具有和成年人一样的利，有独立的人格。[2]
而在《小人国》里，我们看到，巴学园里，孩子们叫李跃儿为“大李”叫另一个胡姓老师为“胡子”，这是李跃儿老师定的规矩孩子们可以给老师起绰号。[3]《小人国》里，大部分教师和幼儿同时出现的镜头，教师都是蹲着平视儿童的，从老师的行为里至少可以看出，巴学园的教师把儿童当做了和他们一样的人，从而尊重了他们的人格。
二、尊重儿童发展的需要
儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应该尊重并满足儿童各种发展的需要。[4]但是在《看上去很美》中，方枪枪是直接插入中班的孩子，有经验的老师都知道，插班的孩子一般都会表现出这样或那样的不适应，方枪枪没上过小班，不适应就更正常了。从他专注而努力学习儿歌的神态中，可以看出他是怎样积极地学习各种生活技能想融入集体生活之中。在孩子心中，是多么想通过这些努力而得到老师的认可，从而得到象征能力与荣誉的小红花呀！然而，李老师似乎对他有偏见，别的小朋友有一项表现好就可以得到一朵小红花，而方枪枪“我今天早上，自己穿的衣服，还自己洗的手，为什么，为什么我没有小红花？”李老师说：“不能惯这孩子毛病。”一句话，没有了公平公正。老师的言行不但没有了解和满足有益于孩子心理发展的需求，而且一下子就把孩子打垮了。积极的要求没有得到积极的回应后，方枪枪就开始了转变，他已经不再对老师有期望了，甚至在失望中绝望了。
《小人国》中拍摄了一个幼儿在巴学园里的生活场景，有一阵巴学园老是丢鞋，后来才发现，拿走鞋子的是刚过完 2 岁生日的锡坤，他把鞋子都放到比他还高的垃圾桶里———为了研究垃圾桶的肚子究竟有多大。他每天都放垃圾桶却总也放不满。他不知道在他放学回家后环卫阿姨会来把垃圾桶清空。发现是锡坤干的“坏事”后，巴学园的老师们并没有训斥锡坤，而是巴学园的老师们每天又多了任务———在环卫工人来之前把里面的鞋子“抢救”出来。一个月后锡坤才对垃圾桶失去了兴趣。他开始研究幼儿园门口摆着的那些大鞋子，穿着它们像卓别林一样到处走。后来又转而对架子产生好奇把上面摆放的物品一件件扯到地上。在大李老师眼里，锡坤的行为是“对空间关系的一种很可贵的探索”。[5]她从未加以指责还任由锡坤把游戏用的小珠子倒得满屋都是再跟他一起收拾。儿童具有巨大的发展潜能，尊重儿童，就要在给儿童营造一个可以最大限度发展幼儿潜力的环境。
参考文献：
[1]互联网.《小人国》百度百科.http：//baike.baidu.com/subview/365793/15101165.htm
[2][4]梁志燊.学前教育学[M].北京：北京师范大学出版社，2001：80
[3]万静.《小人国》记录的“小人国”[J].南方周末.2011（4）：21
[5]李悦儿.幼儿园那些事儿[M].广西科学技术出版社有限公司，2012：31