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视障学生主要采用“以耳代目”的学习方式。在盲校数学计算教学中，教师可以利用有效提问这一教学手段，根据学情设置核心问题，使用精准适切的有效提问促进学生算理理解，使学生在思考中发展数学思维能力。
浅谈盲校数学计算教学中的有效提问——以“两位数乘两位数笔算乘法”教学为例
【摘 要】
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视障学生主要采用“以耳代目”的学习方式。在盲校数学计算教学中，教师可以利用有效提问这一教学手段，根据学情设置核心问题，使用精准适切的有效提问促进学生算理理解，使学生在思考中发展数学思维能力。
【机 构】
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江苏省南京市盲人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2022年17期
【基金项目】
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江苏省第十三期中小学教学研究重点自筹课题“基于缺陷补偿的盲校数学课堂提问有效性的行动研究”（编号：2019JK13-2B06）的阶段性成果；
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期刊
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