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小学生正处于身心发育的关键阶段,从行为上来说他们常常表现出好动、爱模仿的特征,但从情感上来说,他们非常容易兴奋和激动.所以在这一时期,培养小学生音乐素养必须要从激发其音乐学习兴趣着手,培养小学生的创造力和表现力,进一步开发其音乐感知能力.本文结合笔者实际教学经验,就小学生音乐素养的培养策略进行了探讨.