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【摘要】体育大课间活动是开展阳光体育系列活动重要的实施形式。在教育改革的推动下，为了适应新的思想，教育工作者对大课间活动在活动内容和组织形式上也进行了改革。本文通过运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对啦啦操在天津市中小学大课间开展的可行性进行研究。旨在为中小学大课间活动提供一种合理有效的锻炼方式。通过研究得出目前大课间活动形式较为枯燥，学生锻炼效果不明显，以至于无法充分发挥大课间活动的作用。舞蹈啦啦操这类集舞蹈、音乐、娱乐为一体的项目既能引发学生兴趣又能提高学生身体素质，这些都为啦啦操项目在学校大课间的开展提供了有利的条件。现阶段社会、学校、家庭和学生对啦啦操项目都有了较为充分的认知，越来越支持啦啦操项目在学校的开展。啦啦操项目成为天津市中小学大课间的主流活动形式具有一定的可行性。
【关键词】啦啦操;体育大课间;团结合作
1 研究对象与研究方法
本文旨在研究啦啦操对学生身体素质、意志品质的影响，通过社会、家庭、学校和学生对啦啦操项目的支持程度，来判断啦啦操项目成为大课间主流活动形式的可行性。
1.1 研究对象
由于啦啦操项目在天津市开展较为广泛，故抽取较有代表性的市重点2所、区重点2所和普通中小学2所，对这几所学校的老师，学生以及学生家长进行问卷调查。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
根据所要研究的内容，查阅了大量关于啦啦操、大课间活动形式的资料、期刊、文献等，查明2011年至2014年天津市啦啦操项目开展情况
1.2.2 问卷调查法
针对啦啦操项目在学校开展的现状和学校开展啦啦操项目的硬件设施，以及学生对啦啦操项目的兴趣和学生对此的态度分别进行編制问卷。。
1.2.3 数据统计及分析
对回收的有效调查问卷的原始数据进行统计学处理和分析。
1.2.4 访谈法
有针对性的天津市中小学的学校领导、体育老师以及学生家长进行访谈。
1.2.5 数理统计法
对所获得的数据和资料进行统计分析。
2 研究结果与分析
2.1 天津市啦啦操开展现状的分析
所调查天津市两所市重点中小学没有参加啦啦操比赛，另外两所区重点和普通中小学均有参赛，且参赛人数呈平稳上升状态，且区重点参加比赛人数远多于普通中小学。这些数据表明，在天津市中小学中啦啦操项目的开展态势良好，且有很大的上升空间，尤其是在市重点和普通中小学。
2.2 学校大课间活动开展中出现的问题及原因分析
目前大课间活动出现的问题主要有“学生积极性不高”、“动作不规范”和“参加人数不齐”等，这些问题必然导致大课间锻炼效果不理想的现状。主要原因有“学生兴趣不足”、“学生学习压力大”和“学校监管力度不够”等原因， “学生兴趣不足”是主要原因。所以，必须以提高学生兴趣为前提，才能保证体育大课间活动的目的。
2.3 社会、家庭、学校以及学生对啦啦操的认知和评价
2.4.1 社会对啦啦操给予的支持力度和评价
通过相关资料研究，近几年天津市为深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号），进一步提高我市中小学啦啦操的运动水平，激发中小学生参加体育锻炼的积极性，进一步推动天津市广大青少年学生阳光体育运动的开展，吸引更多的学生积极参加体育锻炼。天津市政府、体育总局支持鼓励啦啦操赛事的发展，这为啦啦操项目在天津市大力发展提供了便利。
2.4.2 家庭对啦啦操的认知以及支持力度和评价
经过调查，不少家庭认识到啦啦操是比广播体操更为活泼的、更受学生喜爱的活动，尤其是通过陪孩子参加比赛，让家长对于啦啦操这样项目有了新的认识。他们看到孩子们在赛场上的表现，团结合作，坚持到底，不少家长认为啦啦操这一项目是一个健康、积极和向上的活动。有了家庭的支持，更有利于啦啦操项目的大力推广。
2.4.3 学校对啦啦操的认知以及支持力度和评价
经调查，学校认识到啦啦操项目因其特殊的参与人群，因此与各级学校有着密不可分的关系，要想更好的推广啦啦操项目，关键的是要将学校与啦啦操有力的结合起来。学校正在通过各类方式加大对啦啦操项目的支持力度。主要的表现在加大资金的投入力度，建设专业的场馆为学生训练提供场地;聘请专业的教师，积极筹备参加各项比赛，为学生有学习专业的技术技能提供了便利的条件
2.4.4 学生对啦啦操给予的认知以及支持程度和评价
经调查，观看多啦啦操的学生学生认为啦啦操不仅有很强的观赏性、感染性，在其编排上所体现出的技术难度也在逐步提高。一些作为啦啦操运动员的学生更有深刻的体会，经过系统的训练，首先在身体素质上有了很大的提高，由于啦啦操项目本身的特点，需要爵士、街舞和芭蕾等舞蹈作为基础和元素，这也大大提高了学生们的技术能力。因此，走进校园才是符合学生们意愿的方式，走进校园才能更有利于啦啦操项目的的普及和推广。
3 结论
3.1 结论
1.啦啦操项目在天津市各中小学开展势态良好，且有极大的发展空间。
2.啦啦操走进校园并成为大课间主要活动形式能有效的解决目前大课间出现学生积极性不高等问题，啦啦操成为天津市中小学大课间活动的主流形式具有一定的必要性。
3.社会、学校、家庭和学生对该项目有了较为充分的认知并给予了大力的支持，啦啦操成为天津市中小学大课间活动的主流形式具有一定的可行性。
【参考文献】
[1]张红芳.有效开展大课间活动的策略研究[J].2012，2（32）.
[2]高嵘.对我国基础教育新体育课程改革三个基本问题的反思[J].体育教学，2007，116，（5）：43-44.
[3]罗英姿.大课间的管理[J].中国学校体育，2001（1）.
[4]刘世东.让学生真正享受快乐大课间[J].体育教学，2001（1）.
[5]季浏.体育与健康与教学论[M].浙江教育出版社，2003.
[6]郑胜利.大课间改革与初中生心理素质的培养[J].重庆教育学院学报，2003，16（1）：1008-639.
[7]陈颖悟.熊百华.从传统大课间到大课间体育活动的思考[J].吉林体育学院学，2005（1）.
[8]姜建东.对体育大课间活动的几点反思[J].中国科教创新导刊.2010（27）.
[9]杨雪萍.注重大课间 落实阳光体育[J].科技致富向导.2009（22）.
[10]曲宗湖、刘晓.大课间体育活动值得大力推广[J].中国学校体育.2004（06）.
【关键词】啦啦操;体育大课间;团结合作
1 研究对象与研究方法
本文旨在研究啦啦操对学生身体素质、意志品质的影响，通过社会、家庭、学校和学生对啦啦操项目的支持程度，来判断啦啦操项目成为大课间主流活动形式的可行性。
1.1 研究对象
由于啦啦操项目在天津市开展较为广泛，故抽取较有代表性的市重点2所、区重点2所和普通中小学2所，对这几所学校的老师，学生以及学生家长进行问卷调查。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
根据所要研究的内容，查阅了大量关于啦啦操、大课间活动形式的资料、期刊、文献等，查明2011年至2014年天津市啦啦操项目开展情况
1.2.2 问卷调查法
针对啦啦操项目在学校开展的现状和学校开展啦啦操项目的硬件设施，以及学生对啦啦操项目的兴趣和学生对此的态度分别进行編制问卷。。
1.2.3 数据统计及分析
对回收的有效调查问卷的原始数据进行统计学处理和分析。
1.2.4 访谈法
有针对性的天津市中小学的学校领导、体育老师以及学生家长进行访谈。
1.2.5 数理统计法
对所获得的数据和资料进行统计分析。
2 研究结果与分析
2.1 天津市啦啦操开展现状的分析
所调查天津市两所市重点中小学没有参加啦啦操比赛，另外两所区重点和普通中小学均有参赛，且参赛人数呈平稳上升状态，且区重点参加比赛人数远多于普通中小学。这些数据表明，在天津市中小学中啦啦操项目的开展态势良好，且有很大的上升空间，尤其是在市重点和普通中小学。
2.2 学校大课间活动开展中出现的问题及原因分析
目前大课间活动出现的问题主要有“学生积极性不高”、“动作不规范”和“参加人数不齐”等，这些问题必然导致大课间锻炼效果不理想的现状。主要原因有“学生兴趣不足”、“学生学习压力大”和“学校监管力度不够”等原因， “学生兴趣不足”是主要原因。所以，必须以提高学生兴趣为前提，才能保证体育大课间活动的目的。
2.3 社会、家庭、学校以及学生对啦啦操的认知和评价
2.4.1 社会对啦啦操给予的支持力度和评价
通过相关资料研究，近几年天津市为深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号），进一步提高我市中小学啦啦操的运动水平，激发中小学生参加体育锻炼的积极性，进一步推动天津市广大青少年学生阳光体育运动的开展，吸引更多的学生积极参加体育锻炼。天津市政府、体育总局支持鼓励啦啦操赛事的发展，这为啦啦操项目在天津市大力发展提供了便利。
2.4.2 家庭对啦啦操的认知以及支持力度和评价
经过调查，不少家庭认识到啦啦操是比广播体操更为活泼的、更受学生喜爱的活动，尤其是通过陪孩子参加比赛，让家长对于啦啦操这样项目有了新的认识。他们看到孩子们在赛场上的表现，团结合作，坚持到底，不少家长认为啦啦操这一项目是一个健康、积极和向上的活动。有了家庭的支持，更有利于啦啦操项目的大力推广。
2.4.3 学校对啦啦操的认知以及支持力度和评价
经调查，学校认识到啦啦操项目因其特殊的参与人群，因此与各级学校有着密不可分的关系，要想更好的推广啦啦操项目，关键的是要将学校与啦啦操有力的结合起来。学校正在通过各类方式加大对啦啦操项目的支持力度。主要的表现在加大资金的投入力度，建设专业的场馆为学生训练提供场地;聘请专业的教师，积极筹备参加各项比赛，为学生有学习专业的技术技能提供了便利的条件
2.4.4 学生对啦啦操给予的认知以及支持程度和评价
经调查，观看多啦啦操的学生学生认为啦啦操不仅有很强的观赏性、感染性，在其编排上所体现出的技术难度也在逐步提高。一些作为啦啦操运动员的学生更有深刻的体会，经过系统的训练，首先在身体素质上有了很大的提高，由于啦啦操项目本身的特点，需要爵士、街舞和芭蕾等舞蹈作为基础和元素，这也大大提高了学生们的技术能力。因此，走进校园才是符合学生们意愿的方式，走进校园才能更有利于啦啦操项目的的普及和推广。
3 结论
3.1 结论
1.啦啦操项目在天津市各中小学开展势态良好，且有极大的发展空间。
2.啦啦操走进校园并成为大课间主要活动形式能有效的解决目前大课间出现学生积极性不高等问题，啦啦操成为天津市中小学大课间活动的主流形式具有一定的必要性。
3.社会、学校、家庭和学生对该项目有了较为充分的认知并给予了大力的支持，啦啦操成为天津市中小学大课间活动的主流形式具有一定的可行性。
【参考文献】
[1]张红芳.有效开展大课间活动的策略研究[J].2012，2（32）.
[2]高嵘.对我国基础教育新体育课程改革三个基本问题的反思[J].体育教学，2007，116，（5）：43-44.
[3]罗英姿.大课间的管理[J].中国学校体育，2001（1）.
[4]刘世东.让学生真正享受快乐大课间[J].体育教学，2001（1）.
[5]季浏.体育与健康与教学论[M].浙江教育出版社，2003.
[6]郑胜利.大课间改革与初中生心理素质的培养[J].重庆教育学院学报，2003，16（1）：1008-639.
[7]陈颖悟.熊百华.从传统大课间到大课间体育活动的思考[J].吉林体育学院学，2005（1）.
[8]姜建东.对体育大课间活动的几点反思[J].中国科教创新导刊.2010（27）.
[9]杨雪萍.注重大课间 落实阳光体育[J].科技致富向导.2009（22）.
[10]曲宗湖、刘晓.大课间体育活动值得大力推广[J].中国学校体育.2004（06）.