【摘 要】
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一、引言随着我国应急管理体系和能力现代化的不断推进，“安全文化”的应用领域不再局限于生产经营单位，而是要实现从农村到社区、从学校到家庭、从老人到孩子，最终扩展至经济社会发展的全领域、全阶段、全过程。因此在全社会进行安全文化培育，需要遵循人民利益至上的社会价值取向，形成“共建共治共享”的全民安全文化教育体系，让加强安全文化建设成为全体社会成员的共识与共为。
【基金项目】
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2020年度天津市哲学社会科学规划项目“新时期天津市产业工人素质教育需求与供给侧研究”（课题批准号：TJJX20XSX-025）； 2021年度天津市教育委员会天津市终身教育研究计划项目一般项目“推进天津市学习型城市建设天津开放大学产教融合模式研究”（课题编号：202120）阶段性成果；
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一、引言随着我国应急管理体系和能力现代化的不断推进，“安全文化”的应用领域不再局限于生产经营单位，而是要实现从农村到社区、从学校到家庭、从老人到孩子，最终扩展至经济社会发展的全领域、全阶段、全过程。因此在全社会进行安全文化培育，需要遵循人民利益至上的社会价值取向，形成“共建共治共享”的全民安全文化教育体系，让加强安全文化建设成为全体社会成员的共识与共为。
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