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本文从核心素养的角度出发,采取教材分析法和教材对比法对美国主流教材《Physics：Principles and Problems》和上海沪科版物理教材在概念建构、习题编排、实验设置方面进行了比较,并给出了针对我国教材在内容编排方面的建议和启示。
从“核心素养”角度对中美物理教材的比较研究与启示——以“运动学”为例
【摘 要】
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本文从核心素养的角度出发,采取教材分析法和教材对比法对美国主流教材《Physics：Principles and Problems》和上海沪科版物理教材在概念建构、习题编排、实验设置方面进行了
【机 构】
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上海市浦东复旦附中分校
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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区级课题“‘高考综合改革’背景下中学物理的核心概念进阶研究——以‘力和运动’为例”(课题编号:C201704)的研究成果之一
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