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学前教育理论与实践的脱节,不仅表现在课程编制和实施、教师培养和培训等方面,也明显地表现在对幼儿教育机构的评估等方面.在幼儿园评估方面,教育理论与教育实践的脱节,把幼儿园园长和教师折腾得苦不堪言,甚至“逼迫”园长和教师以“造假”的方式应对评估.
从幼儿园评估的角度谈理论与实践的脱节
【摘 要】
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学前教育理论与实践的脱节,不仅表现在课程编制和实施、教师培养和培训等方面,也明显地表现在对幼儿教育机构的评估等方面.在幼儿园评估方面,教育理论与教育实践的脱节,把幼
【机 构】
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华东师范大学学前与特殊教育学院
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2017年28期
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