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采用按比例分配样本额随机抽样调查法。研究面对体育与健康课程标准，广西少数民族地区农村中学体育软、硬件指标能否适应新课程的发展要求。调查显示，广西少数民族地区农村中学仍受城乡二元格局的影响。与城市学校差距很大，师资配置不均衡，教育资源严重不均，特别是经济欠发达的少数民族地区的农村中学正面临“三无”困境；虽然绝大部分体育教师面对新课程标准的态度是积极的，但其课程理念、教学方式、知识结构和学历层次与新课标的要求还有一定距离。