【摘 要】
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“双减”推进已经深深影响了我们生活的方方面面,时代赋予了语文课堂教学新的课题,给予它进一步改革和发展的新机遇.小学语文具有开放性的特点,是学习其他一切学科的基础和前提.因而,在小学语文作业设计的过程中要将理论知识和实际应用有效融合,充分利用课上和课下的教育资源展开合理设计.小学语文教师在课程标准改革背景下设计作业时,既要结合语文教材的内容,也要同社会发展状况相联系,要做到作业设计减负增效分层.教师必须强调对语文作业的设计,充分发挥作业的立德树人功能,进而为新课程标准改革打下坚实的基础,促进小学语文教学模式
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“双减”推进已经深深影响了我们生活的方方面面,时代赋予了语文课堂教学新的课题,给予它进一步改革和发展的新机遇.小学语文具有开放性的特点,是学习其他一切学科的基础和前提.因而,在小学语文作业设计的过程中要将理论知识和实际应用有效融合,充分利用课上和课下的教育资源展开合理设计.小学语文教师在课程标准改革背景下设计作业时,既要结合语文教材的内容,也要同社会发展状况相联系,要做到作业设计减负增效分层.教师必须强调对语文作业的设计,充分发挥作业的立德树人功能,进而为新课程标准改革打下坚实的基础,促进小学语文教学模式的多样性,使学生通过语文学习树立正确的情感态度价值观,促进学生的全面发展.如何让我们的语文教学更适合当前的教育形式,如何让语文教学更有利于学生的终身发展,如何实现语文教学革命,这是摆在所有语文教师面前的新考卷.随着“双减”政策的落地,怎样减轻学生作业负担、优化作业、提高作业质量?我们可以从以下几点考虑.
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