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要有效地实施生物合作学习,一方面教师要创设宽松和谐的合作氛围,以激发学生合作学习的需求;另一方面教师要为学生提供及时有效的向导引领,从而不断提高小组合作学习的合理性、有效性。
《遗传和变异现象》课后教学思考和启示--如何提高小组合作学习的有效性
【摘 要】
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要有效地实施生物合作学习,一方面教师要创设宽松和谐的合作氛围,以激发学生合作学习的需求;另一方面教师要为学生提供及时有效的向导引领,从而不断提高小组合作学习的合理性
【机 构】
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广东惠阳高级中学初中部,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2014年04期
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