【摘 要】
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＜正＞游戏是幼儿学习的主要方式，在游戏中幼儿会因材料、角色、游戏情节等引起的问题产生同伴冲突。不过，游戏中的同伴冲突，可能是幼儿社会性发展和社会交往能力提升的良好契机。教师如果能学会观察幼儿的冲突行为，分析识别其冲突产生的根本原因，用有效的支持策略去引导幼儿，就很可能让冲突成为促进幼儿社会性发展的阶梯。基于此，以下围绕游戏中同伴冲突解决的意义、教师支持策略的有效性和实践建议进行探讨。
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＜正＞游戏是幼儿学习的主要方式，在游戏中幼儿会因材料、角色、游戏情节等引起的问题产生同伴冲突。不过，游戏中的同伴冲突，可能是幼儿社会性发展和社会交往能力提升的良好契机。教师如果能学会观察幼儿的冲突行为，分析识别其冲突产生的根本原因，用有效的支持策略去引导幼儿，就很可能让冲突成为促进幼儿社会性发展的阶梯。基于此，以下围绕游戏中同伴冲突解决的意义、教师支持策略的有效性和实践建议进行探讨。
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