【摘 要】
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目的:对PBL教学模式结合教促教育法在内分泌科的临床教学中的应用进行分析探讨.方法:以2012年3月至2012年6月期间的我院内分泌科42位实习人员作为研究对象,将其随机的分成观
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目的:对PBL教学模式结合教促教育法在内分泌科的临床教学中的应用进行分析探讨.方法:以2012年3月至2012年6月期间的我院内分泌科42位实习人员作为研究对象,将其随机的分成观察组和对照组,对照组使用PBL教学法进行临床教学,观察组使用PBL教学模式结合教促教育法进行进行教学,教学结束后以理论、操作考试以及问卷调查方式对教学效果进行评价、比较.结果:观察组学员理论考试和操作考试的成绩分别为(88.7±5.5)分和(89.1±6.2)分,两组学员理论和操作考试的成绩比较的差异都具有统计学意义(P
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