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《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”网络环境下小学生口语交际能力的培养，极大地拓展了教学空间，增加了教育信息，扩大了学生的认知领域，使资源共享，使信息的处理过程交互性、参与性更强，强化学习者的主体地位，使学习者可以更自主地把握学习过程，主动学习，从而有效地启迪学生思维，多快好省地提高低年级学生口语交际能力。