【摘 要】
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历史对中国文化的传承，是中国经历的浓缩。学生作为祖国的未来，中国的新生代，了解掌握中国历史是必须的。充分了解祖国的过去及现在，才有素质与能力参与祖国的未来。但是，初中历史
【机 构】
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长宁县安宁中学,四川 宜宾,644300
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历史对中国文化的传承，是中国经历的浓缩。学生作为祖国的未来，中国的新生代，了解掌握中国历史是必须的。充分了解祖国的过去及现在，才有素质与能力参与祖国的未来。但是，初中历史本身的特性又决定了其学习的枯燥性及繁琐性。为了解决这方面的教学问题，教师将多媒体技术引进了课堂，从而辅助学生的教学。就目前的现状来看，多媒体历史教学深受广大师生的喜爱。但从长远的角度来看，还是存在着些许问题。因而，作为初中历史教师，本人建议教师权衡多媒体教学的利与弊，从而开展完善有效的教学。
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