【摘 要】
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[摘要]班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美、劳诸多方面发展的指导者。班主任在进行班级管理时就是要千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保
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[摘要]班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美、劳诸多方面发展的指导者。班主任在进行班级管理时就是要千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证。
[关键词]班级管理；无为；走出误区；无为方法；免走极端
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摘 要： 职高计算机教学面临的教学对象具有较大的差异性，提高教学成效的关键在于教学方法的多样性，采取学生更容易接受的教学方式，紧紧把握教学重难点，促进教学工作顺利开展，全面提高学生的计算机综合素养。 关键词： 职高计算机 教学方法 多样化 计算机语言是未来各项岗位的基本要求，职高计算机教师要进行教学方法多样化的研究，对在校学生强化技能技巧培训，为他们未来走上工作岗位履行职责奠定较好的基础。
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一、精心设计导语，开启快乐之门 良好的开端是成功的一半，而导语就是课堂教学的开端，是创设教学情境的开始，起着“聚焦”注意力、渗透主题的作用。一个好的“情景”有利于激发学生的学习愿望与参与动机，能使学生主动融入到情境中，积极地投入自主探索、合作交流的氛围中，也能化解教学中的一些重难点。教师要根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇感和产生兴趣的导语导入新课，使导语成为一堂课成功的铺垫。导课时，既
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