[摘要] 目的:评价在医学物理教学中,在情境认知环境下PBL的教学效果。方法:将本校2008级医学检验专业和药学专业的两个专科教学班分别作为实验班(PBL)与对照班(LBL),实验班医学物理在情境认知环境下采用PBL教学,对照班则全部采用LBL教学,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果的评估。结果:实验班与对照班学生基础知识部分成绩比较无显著性差异(t=1.46,p>0.05);而
职高学生总认为数学太抽象,太难,以至于很多人信心不足。那么,有没有这样一种新的数学教学模式,它既能继承我国数学教学重视基础的优点,又能立足于学生的终身发展,吸收西方教育以人
报道了2001年7月和2002年7月沂河流域(山东段)鸟类的数量分布状况,记录到鸟类45种,隶属于30科11目,其中食虫益鸟多达28种.提出应增加林木覆盖,改善生态环境,以便更有效地保护
在化学实验教学中进行绿色化研究,引进多媒体和现代实验新技术手段,将常量实验改为微型、小量-半微量实验,以求从源头阻止污染,培养学生的环境保护意识和创新意识。
[摘要] 我国现行的高职日语课程评价体系存在着诸多弊端,严重影响高职日语课程以及学生的发展。为了适应社会需求,构建合理的高职日语课程教学评价体系十分必要。 [关键词] 高职日语 传统评价体系 过程性评价 一、高职日语课程评价体系现状 近几年,高职教育发展迅速,培养出了许多的高技能、高素质人才。然而,我们却时常听到企业抱怨,我们的毕业生动手能力差、职业素质低、业务上手慢。究其原因,是我们的
六月的天,小孩子的脸,说变就变。夏天的雨,说下就下。这天,天气十分闷热,没有一丝风,天空中堆满了乌云,像无数瓶墨水被打翻了。人们都急急忙忙往家赶,燕子、蜻蜓都在空中飞得
在化学系列实验课程中建立一个综合设计性、创新性实验平台,培养和提高大学生的创新意识和综合实践能力,并以此探索高等院校新世纪人才的培养模式。