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<正>首都师范大学刘占泉教授在《文言教学的反思及建议》中,回顾了20世纪后期50多年来的文言教学改革,把文言教学思路分成"启蒙——入门——提高"三个阶段。"启蒙"阶段,在小学的中高学段,以"初步积累文言语感、初识文言常用字和大致了解一些古代文化常识为主要任务"。
三个“一点”打开文言学习的启蒙之门——以《杨氏之子》为例
【摘 要】
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<正>首都师范大学刘占泉教授在《文言教学的反思及建议》中,回顾了20世纪后期50多年来的文言教学改革,把文言教学思路分成"启蒙——入门——提高"三个阶段。"启蒙"阶段,在小
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2010年15期
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