【摘 要】
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基于新课标的基础型作业对应基础型学习任务群，分为积累型、梳理型、探究型、感受型、运用型等五种类型，具有储备优质语言、重构语言体系、掌握运用规范、感受文化内涵等价值。基础型作业的设计需要遵循对接原则、贯通原则、近距原则、转化原则、具化原则、活化原则，可以采用变脸、变式、串对、关联、跨界、分类、寻理、溯源等策略，创造新样态，实现大联通，活化存储语言，提升核心素养。
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基于新课标的基础型作业对应基础型学习任务群，分为积累型、梳理型、探究型、感受型、运用型等五种类型，具有储备优质语言、重构语言体系、掌握运用规范、感受文化内涵等价值。基础型作业的设计需要遵循对接原则、贯通原则、近距原则、转化原则、具化原则、活化原则，可以采用变脸、变式、串对、关联、跨界、分类、寻理、溯源等策略，创造新样态，实现大联通，活化存储语言，提升核心素养。
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