【摘 要】
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为解决我国目前高职电子商务专业双语课程在教学中存在学科知识与语言能力相脱节的问题,建议采用CLIL教学模式,把学习语言和学科教学有机结合起来,即为学生创设真实的英语交
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为解决我国目前高职电子商务专业双语课程在教学中存在学科知识与语言能力相脱节的问题,建议采用CLIL教学模式,把学习语言和学科教学有机结合起来,即为学生创设真实的英语交际情境,将他们从孤立、单纯的语言学习中解脱出来,在注重培养英语口语交际能力的同时提升学生电子商务专业学习效率,更好地帮助高职教师提高课堂教学效果。
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