学校开展户外体育教育“三策略”

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学校开展户外体育教育是指体育教师基于学生的年龄与生理发展特征,利用户外环境资源的教育优势而进行的有组织、有计划、有目的体育教育活动。户外体育教育有利于促进学生身体和心理健康的全面发展,它是校内体育活动课程价值的进一步拓展与延伸。户外体育教育在美国的发展历史比较悠久,自1920年美国学者夏普博士提出了“户外教育”的概念后近60年间,美国的户外体育教育无论从理论上,还是实践方面都对体育教育产生了深远的影响,特别是1980年美国野外教育协会的诞生,户外探险、露营技巧、健康与卫生、紧急救护等活动课程正式成为户外体
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