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理解方程的意义,掌握等式的性质是解方程问题的基础。在解决方程问题的过程中,教师应剖析学生错误的成因,找到解决问题的策略,并在实践中反思提炼。实践证明,“先把负的变成正的”“能算的要先计算”这两句话可帮助学生轻松解决方程问题。
“两句话”轻松解决方程问题——例谈方程问题的解决策略
【摘 要】
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理解方程的意义,掌握等式的性质是解方程问题的基础。在解决方程问题的过程中,教师应剖析学生错误的成因,找到解决问题的策略,并在实践中反思提炼。实践证明,“先把负的变成
【机 构】
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浙江绍兴市上虞区实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年12期
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