【摘 要】
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建立科学、适用、可行的老年大学课程体系是老年教育转型升级的客观需要,其对老年大学课程建设的优化具有引领和导向作用.《中国老年大学课程体系及配套建设的研究》课题自20
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建立科学、适用、可行的老年大学课程体系是老年教育转型升级的客观需要,其对老年大学课程建设的优化具有引领和导向作用.《中国老年大学课程体系及配套建设的研究》课题自2013年启动,于2015年4月形成课题研究成果.该课题由苏州老年大学主持研究、该校副校长张孺元任组长,成员单位有哈尔滨老年人大学、福建省老年大学、金陵老年大学、武汉市武昌老年大学、江苏盐城老年大学等.课题总报告主笔人张孺元、周朝东.本课题由一份总报告、七个子课题、九份附录及编后组成.主要研究成果有:以老年大学“以人为本”的办学宗旨为主线;以教育部高校学科体系结构为参考;以我国20所老年大学成功的课程体系为依据基础(同时参考了上海老年学校课程体系),构建了我国老年大学特色的“课程体系”的基本模式.对所创建的核心研究成果“课程体系”,课题组分别从七个方面进行了分析论证.
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