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伴随着社会政治经济的高速发展,人们的价值观念、人格、信仰受到了前所未有的挑战,探寻生命的意义与价值成为人们的普遍期待。通过分析美国生命教育思潮产生的理论背景并结合品格教育、生计教育和挫折教育的具体内容,以期对我国目前所进行的生命教育有所启示,并以此提高我国生命教育的质量,培养学生的生命意识与对待生命正确的价值观。