思言小朋友自从上了小学，上半个学期，我基本是在忐忑中度过。
　　显然，她的学习成绩不会好到哪去，这是预料之中的，因为她没上过学前班。我更担心的是因为成绩带来的各种后续问题，比如自信、比如老师的态度对她心理的影响，还有，她到底知不知道“认真”是怎么回事？
　　在她N次说：课堂听写没法完成、不会拼音、考试的时候老师念题目太快……诸如此类之后，我有点不淡定了。
　　而她对这一切，统统无所谓！
　　直到某天，她拿回一张60分的试卷回来，我凌乱了，我真挺……我想这种情绪应该是沮丧、挫败还有愤怒。在小学遍地是100分的情况下，这家伙居然给我弄个60分回来！她上课难道一直在玩？我想，是不是应该给她点教训，让她长长记性？
　　我努力克制着，克制着。
　　人烦的时候容易胡思乱想。我想起她小时候的一件事：某天，我午睡中，被一阵唏唏嗦嗦的声音给吵醒，挣扎着睁开眼睛一看，原来是思言，正在我的床上东翻西拣，还拉开衣柜，把里边的衣服给扒拉出来！
　　大中午你不睡，你要干什么你？！我差点跳起来把她扔出去。
　　后来，我无数次庆幸。庆幸，我等了一秒，忍了一秒——看她继续翻继续找，突然，她费力地扯出一床小被子，蹑手蹑脚地盖在她以为还在睡觉的我的身上……
　　那一刻我差点泪奔。幸好我等了一秒，没有做蠢事，没有把天使扼杀在我的怒吼中。
　　所以，面对她的60分，我是不是想应该像上一次一样，等待一下？给她成长的时间，也许她一直在以自己的方式努力，而我可能不知道。
　　后来有一天，她带回一张83分的试卷，她小心地告诉我：“妈妈，田田姐得了100分。”
　　“哦，那别的同学呢？”
　　“我同桌是70分。”
　　我发现，她似乎对分数有感觉了！我很满意，真的，很满意。
　　也许是她年龄到了突然开窍，也许是她用自己的方式一直努力有了结果，也许是她适应了小学的生活，也许因为小小的进步是让信心爆棚，她的成绩慢慢就上了轨道。
　　期末，老师对她的评价：很有耐心、很认真的一个孩子。
　　我回想她的种种表现：在接她回家的路上，她会不停追问我广告牌上的字到底念什么；她坚持阅读，在看书的时候喃喃自语，吭哧吭哧地用拼音拼出每一个字；她会掰着手指头，傻傻地算出买一个包面加一瓶奶是多少钱……遗憾的是，很多时候，我不当这些是她的努力，反而觉得她啰嗦、麻烦。但其实，她一直在学习呀！
　　一定不要被一些暂时的沮丧蒙蔽了双眼，也许，孩子正努力积攒着力量，给她时间吧，让我们等一秒，再等一秒，让我们等到下一秒的天使。