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在高等教育的发展历史进程中，很多曾被否定的教育理念或者教育实践，在经历了很长一段时间的沉寂后，又重新得到认可和重视，如高等教育国际化、人文主义、自由教育向通识教育转化、市场力量的增强、学术自由等。通过分析这些现象，我们可以发现，大学之所以能够存在和发展，最主要的原因在于其不断地适应社会和进行自我调节。