【摘 要】
：
一、从活动体验中寻找“素材之源”rn1.实践体验活动.实践体验活动包括两个方面,一是观察体验.生活是习作的源泉,观察是习作的门径,热爱生活、善于观察,才能从生活中产生习作
论文部分内容阅读
一、从活动体验中寻找“素材之源”rn1.实践体验活动.实践体验活动包括两个方面,一是观察体验.生活是习作的源泉,观察是习作的门径,热爱生活、善于观察,才能从生活中产生习作表达的兴趣.教师应引导学生观察自然和生活,为学生创造有话可说的表达环境,引导他们抓住写作素材,激发习作灵感.比如,可以就地取材,观察校园中一年四季景物的不同变化,感受自然之美.可以物品、动物、人物为观察对象,根据学段观察要求,循序渐进地培养观察能力,从而感受万事万物之特点.
其他文献
教学实录rn一、初读课文,走进“乡下人家”rn师:请同学们自由朗读课文,注意读准字音;读到喜欢的景物时,把景物名称圈画出来;遇到不明白的词语打上问号;遇到想要提醒大家注意
目的探讨头颈部癌治疗后患者心理状况与生存质量之间的关系。方法对中国人民解放军济南军区第四五六医院肿瘤科复诊的110例头颈部癌术后或放化疗后的患者及105名健康对照进行
2014年起,我校进行了儿童“问学课堂”的实践研究.通过几年的探索实践,课堂教学生态发生了可喜的变化,学生真正地立于课堂的中央,敢问会问,善学会学,形成了一种以问启思,以问
In order to prepare dry powder inhalation for pulmonary delivery of siRNA for lung cancer therapy, the effect of Anti-EGFR mAb modification and cationizatio
一﹑典型示范,精准表达rn学习借鉴典型范例,是最为直观有效的手段,它能把一些抽象的学习概念转换为学生喜闻乐见的形式,为学生的表达提供支架.名人大家的经典示范﹑教师的示范和
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.