【摘 要】
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泛在学习时代,高职教学面临着学生学习方式的转变、教师角色的转变以及课堂管理方式的转变。提出实施翻转课堂、开展SPOC研究与实践、采用混合式学习、开展微课设计与制作以
【基金项目】
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江苏省教育厅2015年度江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目(No.2015SJD585);江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(No.B-b/2015/03/038);江苏省“青蓝工程”资助(苏教师﹝2014﹞23号);沙洲职业工学院2015年度教改研究一般课题(No.2015SGJG003)
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泛在学习时代,高职教学面临着学生学习方式的转变、教师角色的转变以及课堂管理方式的转变。提出实施翻转课堂、开展SPOC研究与实践、采用混合式学习、开展微课设计与制作以及改革课程考核方式等教学应对策略,并通过推进智慧校园建设、改革课堂教学评价方式以及有效利用碎片化学习工具等保障措施,顺应时代的变革,提高人才培养质量。
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