【摘 要】
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新课程改革推动着小学语文教学工作的进步,小学语文作为一门主要学科,对学生综合素养的培养起着至关重要的作用.语文教学模式的完善是促进其教学质量提升的关键,在新课程改革
【机 构】
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贵州省毕节市,贵州省毕节市赫章县河镇彝族苗族乡四方小学
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新课程改革推动着小学语文教学工作的进步,小学语文作为一门主要学科,对学生综合素养的培养起着至关重要的作用.语文教学模式的完善是促进其教学质量提升的关键,在新课程改革的标准下,传统的“填鸭式”语文教学模式已经不适应小学素质教育的需求和标准,必须通过不断创新来构建新的教学体制.为此,本文就教师反思性教学体制在小学语文教学中的应用进行分析,希望能对小学语文教学质量的提高有所帮助.
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