【摘 要】
：
目的 探讨不同学历层次护生的专业态度对临床能力的影响.方法 对2006年7月-2008年5月实习的172名护生进行问卷调查,并对调查结果进行分析.结果 不同学历层次护生的专业态度总分与临床能力总分:本科护生分别为(75.04±13.11),(160.46±17.97);大专护生分别(79.26±13.12),(154.11±20.93);中专护生分别为(83.28±13.12),(147.76±2
【机 构】
：
518036,深圳,北京大学深圳医院科教科,518036,深圳,北京大学深圳医院感染科,518036,深圳,北京大学深圳医院护理部
论文部分内容阅读
目的 探讨不同学历层次护生的专业态度对临床能力的影响.方法 对2006年7月-2008年5月实习的172名护生进行问卷调查,并对调查结果进行分析.结果 不同学历层次护生的专业态度总分与临床能力总分:本科护生分别为(75.04±13.11),(160.46±17.97);大专护生分别(79.26±13.12),(154.11±20.93);中专护生分别为(83.28±13.12),(147.76±23.89);态度与总分之间均是有相关性(P<0.01或P<0.05).结论 不同学历层次护生的专业态度对临床能力均有影响,教育管理者应加强护生的专业思想教育,促进临床能力的提高;反过来也可通过提高临床能力来稳固其专业态度。
其他文献
主动脉球囊反搏(intra-aortic ballon counterpulsation,IABP)是机械辅助循环方法之一,许多学者认为要提高IABP救治成功率,必须在患者心肌功能发生不可逆缺血性损害之前进行IABP,文献报道其救治成功率可达60%～70%[1]。
呼吸机相关性肺炎(VAP)是一种特殊的院内获得性肺炎,发病率及病死率较高,治疗尤其是临床抗生素治疗仍然是VAP重症患者治疗的难点.随着抗生素依赖问题日益突出,非抗生素的预防治疗手段越来越受到医护人员的重视,本文从手部清洁、口腔护理、卧位、胃肠营养、气道管理等方面来阐述VAP的非抗生素预防。
摘要：体育教学在小学教育里面的是非常重要的，也是实现学生德智体美劳教育的前提条件。体育教育不仅可以提高学生的身体素养，还对学生的身心健康产生着深远影响。本文将对核心素养下提高小学体育教学有效性的方法进行研究。 关键词：核心素养;小学体育教学;教学实践 引言： 小学阶段，小学生的身体、心理还处于成长期。作为小学体育老师，应该不断优化教学手段，把核心素养融入到以体能为主的课堂当中，以便于培养学生
目的 了解不同学制护生应对方式的影响因素.方法 采用应对方式问卷和一般情况问卷对290例不同学制的护生进行调杳,所得资料采用SPSS 13.0统计软件进行统计学分析.结果 290名护士,积极应对得分(42.00±20.57),消极应对得分(34.00±13.24);在不同人口学特征方面:性别、学制、来源是否独生子女、父母文化程度对积极应对影响的差异均有统计学意义(P<0.05).结论 应该针对不同
摘要：数学本身就是一门重要的教育学科，由于我们对数学的知识都比较抽象，因此出现了一些学困生。学困生在数学知识掌握方面存在困难，通过小组合作教学可以达到良好的教学效果。本文主要探究在初中数学学困生中开展小组合作学习的策略，以供参考和研究。 关键词：初中数学;合作学习;学困生转化 传统的初中数学教学方式以灌输性的教学为主，教学内容比较枯燥，课堂氛围比较沉闷，学生提不起兴趣。为了改变这种现状，在初中
患者,男性,33岁,2008年7月29日因电击伤合并头部摔伤后意识不清,入院后给予抗感染、脱水、抗癫痫等治疗后基本治愈,患者家属要求于2008年8月15日出院,出院带药给予口服苯妥英钠。
中西医结合护理是指运用现代护理结合中医的理论知识和方法,为人类增进健康和保持健康的护理过程.中西医结合护理从病情观察、情志调理、饮食起居、辩证施护等方面,充分体现生理、心理、社会的整体护理的模式.随着社会经济的发展,健康需求的提高,为中西医结合护理的发展创造了有利的条件.但中西医结合护理仍处在发展的初期,面临人才缺乏、培养机制不全、缺乏系统理论和实践结合的经验等困境,如何使中西医结合护理发展成为一
目的 了解国家级贫困县老年人的护理需求及其影响因素,以期提高他们的生活质量,达到健康老龄化.方法 在2个某国家级贫困县中随机抽取8个村的623名老年人,采用访谈法和自制的护理需求问卷,对其护理需求及其影响因素进行调查.结果 本组老年人护理需求较高,得分情况为:疾病预防(3.40±0.56)分,健康促进(3.30±0.70)分,疾病护理(3.56±0.52)分;影响其护理需求的主要因素是否患病、文化
摘要：语言是人们生活中不可缺少的技能与交际工具，由于幼儿阶段大多数儿童的语言能力还不够成熟，需要幼儿教师加以正确的引导与教育，所以幼儿教师必须改变以往单一、枯燥的语言训练模式，结合幼儿的身心发展特征来设定幼儿语言教学方案，在提升幼儿语言表达能力的同时，还要引导幼儿逐步了解社会，获得最基本的语言信息和技能，为以后的学习、生活奠定稳固的基础。除此之外，幼儿教师还要善于借助第三方力量开展幼儿语言教育，为
在临床工作中我们发现,痰热清与10%葡萄糖酸钙注射液也存在配伍禁忌.现报道如下。