“G-U-S”合作模式的教师教育协同创新探索

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本文就“G-U-S”教师教育合作模式进行了深入探索,创新实践了以省教育厅牵头引导,学校、市(县)教育局、中小学校联合的教师教育模式,以期实现校地协同创新、教师教育队伍建设协同创新和师范生培养机制协同创新,推动区域教师教育和基础教育改革发展,为我国教师教育改革发展提供借鉴。
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摘 要 洛必达法则及其推广是求极限行之有效的简便方法,大部分未定式极限用洛必达法则求解非常方便,但并非所有的未定式极限都能用洛必达法则求解,同时有部分非未定式极限可考虑用洛必达法则的推广求之。笔者从事“数学分析”教学工作多年,感受到此法在使用过程中有很大的技巧性,本文谈谈洛必达法则及其推广在解题中的点滴体会。  关键词 洛必达法则 洛必达法则推广 极限 体会  中图分类号:O172.1 文献标识码