【摘 要】
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随着时代发展,家校合作日益受到重视。众多学校都在积极开展各种形式的家校互动实践,但有些互动并没有取得预期成效,家校互动的实效性依然面临挑战。通过对家校互动不良的原
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心; 儿童家庭教育研究中心;
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2019年度优先关注课题“北京市中小学家、校、社共育课程开发与实施研究”(项目编号:BDEA19034)阶段性研究成果
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随着时代发展,家校合作日益受到重视。众多学校都在积极开展各种形式的家校互动实践,但有些互动并没有取得预期成效,家校互动的实效性依然面临挑战。通过对家校互动不良的原因进行深入分析,认为学校缺乏家本化关怀、教师胜任力不足、家长自身的参与不足、双方之间的沟通不良等都是造成家校互动不良的原因。在此基础上从学校的视角提出相应的对策研究建议。
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