每年的教师节或者元旦，几乎每一个班主任都会面对一个难题：如何处理学生送来的礼物。尽管在班级中，我们会明确拒收的态度，但是，作为社会的一个重要组成部分的学校，“送礼”的现象屡禁不止。那么我们应该怎么办？作为学生成长进步的“领路人”，怎样让孩子的心灵保持纯净，并以此来逐步净化我们的社会风气呢？“学校无小事，处处皆教育”，所以，“收礼”也是一门教育艺术。以下做法供大家参考：
　　
　　堵——未雨绸缪
　　
　　在教师节至元旦期间，是送礼的高峰。为了避免收到家长和学生送来的各种各样的礼物。我们最好倡导班级办一期相关的黑板报。
　　尤其是圣诞节和元旦期间，贺卡泛滥，针对这个情况，进行一次环保教育。一张小小贺卡看似只是两张硬纸片，但制作4000张小小的贺卡，居然要耗费一棵生长了10年的大树”，“每10万张贺卡就要用去5.5立方米木材。一棵生长10年的树，它产生氧气的价值是3.1万美元；它涵养水源的价值是3.7万美元；它为鸟类及昆虫提供“栖息地”的价值是3.1万美元；它防止空气污染的价值是6.2万美元；它可提炼蛋白质的价值是0.2万美元……一棵树要是生长到50年、100年，或者更长的时间，它又能为人类作出多少贡献？为了我们赖以生存的生态环境，所以，请大家拒绝贺卡。
　　这个方法，收到了很好的效果，且屡试不爽。
　　
　　疏——买椟还珠
　　
　　在很多的情况下，我们教师面对孩子们送来精挑细选的礼物，是不能简单地一口回绝的。坚决拒收，会伤害到孩子的情感和自尊。而且会造成学生误解：是不是老师瞧不起自己，是不是在老师的心中自己没有位置？这样的心理，会使学生在学习生活中，产生消极影响。所以，我们不妨将学生的“情感内核”收下，把“物质的外壳”归还。
　　去年教师节，正值中秋节。一些同学私下给我送了一盒精美包装的月饼。我分别跟他们交流。首先是感谢，然后婉言拒收。但是他们不肯。小诚诚恳地说：“老师，那是我的一片心意啊！”我说：“你在这个时候，心里有老师，我心领了。可是在团圆节里，你倒应该为父母准备一个礼物。”小诚说：“老师，你知道，我们家里什么都不缺。我送什么呢？”我说：“虽然家里吃穿不愁，但子女的一份孝心却是永远需要的。”小诚说：“我送什么礼物呢？”我就把他买来的月饼，从盒子里取出来递给他，说：“在上面写一些话，感谢父母养育之恩吧。”小诚说：“老师，这本来是我要父母买来送你的！”我指指旁边的盒子，说：“你看，你的礼物这不还在吗？”
　　这样处理，既不伤害学生的自尊心，领受了他们的心意，也让他们受了感恩父母的教育，一举三得。
　　
　　送——投桃报李
　　
　　作为班主任，不但要会拒礼，更应该会“送礼”。针对学生的个性，和心理特点，选择适当的礼物，往往会收到意想不到的效果。给学生送礼，更多的时候，是让礼物发挥睹物思人的教育作用。作为初中生，他们的自制能力还不强，如果能让老师的“礼物”陪伴左右，让其发挥警示作用，也不失为一种教育方式。
　　我们班有个林杨，经常上网。每到双休日，总要到网吧去泡，无论家长和教师怎么劝阻，却总是故态重现，他也想改，但约束不了自己。有一天，我买了一个储钱罐送给他。他吃了一惊。我说：“这个礼物，请你收下。每当你想上网吧的时候，你就把上网的钱放在里面。每放一次，你就战胜自己一次！”
　　这个储蓄罐，让林杨渐渐远离了网吧，成了一个自制力越来越强的学生。
　　收礼是一门教育艺术，送礼也是一门教育艺术，我们要根据自己和学生的特点，好好地运用。学校是育人的地方。我们教育工作者要用强烈的责任心，来抵御社会的不良风气对孩子们的污染；更应该运用更多的教育智慧，来让孩子们健康成长。