【摘 要】
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近年来,我国高校部分大学生出现了生命意义感缺失和轻视生命等“生命困顿”现象,这凸显了生命教育的重要性和必要性。当前,生命教育尚未在全国高校范围内普遍开展,高校开展生
【机 构】
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贵州工程应用技术学院师范学院,西南大学心理学部
【基金项目】
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毕节市社科联、贵州工程应用技术学院哲学社会科学联合基金科研项目(LHQN1707),贵州工程应用技术学院青年基金项目(院科合字〔2015〕021号)
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近年来,我国高校部分大学生出现了生命意义感缺失和轻视生命等“生命困顿”现象,这凸显了生命教育的重要性和必要性。当前,生命教育尚未在全国高校范围内普遍开展,高校开展生命教育工作遇到了诸多现实困境。要克服生命教育的困境,高校应在整合和利用现有教育资源的基础上,不断探索生命教育与心理健康教育的融合路径,如:(1)教学内容的融合,将生命教育核心内容融入心理健康教育;(2)教育实践的融合,注重非正式的、潜在的和体验的教育实践方式;(3)教育主体的融合,培养胜任生命教育的优秀师资队伍。
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