论文部分内容阅读
感觉、反应、活动、概念化、分析、评价和价值判断是音乐目标教学中的七个目标层次,通过在教学中对学生所表现出来的这七种音乐行为进行观察评价,确定音乐教学目标,即可以达到提高音乐教育质量的目的。
音乐教学中的行为目标
【摘 要】
：
感觉、反应、活动、概念化、分析、评价和价值判断是音乐目标教学中的七个目标层次,通过在教学中对学生所表现出来的这七种音乐行为进行观察评价,确定音乐教学目标,即可以达
【机 构】
：
江苏联合职业技术学院南京建筑分院江苏南京210007
【出 处】
：
牡丹江教育学院学报
【发表日期】
：
2005年6期
其他文献