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从中美高等教育评估指标的历史沿革出发,对两国评估指标进行比较可知：其共同点均是为了保障和提升高等教育质量,不同点则存在于指导思想、特点、作用和执行主体四个方面。我们应借鉴美国院校鉴定的评估指标,探讨我国高教评估指标今后发展的趋势。
中美高等教育评估指标比较研究
【摘 要】
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从中美高等教育评估指标的历史沿革出发,对两国评估指标进行比较可知：其共同点均是为了保障和提升高等教育质量,不同点则存在于指导思想、特点、作用和执行主体四个方面。我们
【机 构】
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厦门大学教育研究院
【出 处】
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菏泽学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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