【摘 要】
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初中语文教材中选取的散文一般都具有丰富的人文内涵和较强的品鉴价值,从文本简单的表述到作者倾注的情感,从教者的鉴赏意识到学者分层级的展示都散发着独特的美感,对学生的
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初中语文教材中选取的散文一般都具有丰富的人文内涵和较强的品鉴价值,从文本简单的表述到作者倾注的情感,从教者的鉴赏意识到学者分层级的展示都散发着独特的美感,对学生的心灵有着较为强烈的浸润作用,对教师的解读也有着相对宽广的发展空间。叶圣陶先生说过:"教的虽是一篇一篇的课文,目的却在于使学生善于读其它书。"语文教学中,教师的"教"是为了让学生获得"法"。在课堂上,教师越来越关注学生的自主理解、收获、生成,努力挖掘文本中不同意识角度的教育,如问题意识、自尊意识、生命意识、环保意识等等。
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