【摘 要】
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2015年,国家主席习近平向国际教育信息化大会发的贺信中强调,因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设"人人皆学、处处能
【基金项目】
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本文系吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究重点课题《构建岗位型职业教育远程教学平台模型的实践研究》（项目编号：2017ZCZ023）的部分成果.
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2015年,国家主席习近平向国际教育信息化大会发的贺信中强调,因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型社会,培养大批创新人才,是人类共同面临的重大课题。本文主要研究针对以就业在岗、或大学刚毕业暂不具备符合岗位要求的待就业人员而设计的远程教育平台。根据岗位标准,设计教学体系,制定岗位人才培养方案,构建融教学设计、岗位课程考核、学习情况反馈、学习证明与一体的教学体系模型。
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