【摘 要】
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分析了传统的项目驱动数字电子技术课程教学模式的现状,提出了基于雨课堂和项目驱动数字电子技术混合式教学模式,对比了传统项目驱动式教学模式和混合式教学模式的区别,通过
【基金项目】
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山东省自然科学基金资助项目“基于图像技术校正点阵式激光直写邻近效应的方法与评价标准研究”(编号:ZR2014FQ020),山东科技大学教育教学研究群星计划项目“基于三级项目驱动的中外合作办学《数字电子技术》课程教学模式改革的研究与实践”(编号:QX2018M96),2018年山东科技大学优秀教学团队建设项目(编号:JXTD20180510),2016年山东科技大学优秀教学团队建设项目(编号:JXT
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分析了传统的项目驱动数字电子技术课程教学模式的现状,提出了基于雨课堂和项目驱动数字电子技术混合式教学模式,对比了传统项目驱动式教学模式和混合式教学模式的区别,通过燃油蒸汽锅炉报警装置电路设计的实例,探讨了将雨课堂教学工具软件应用于项目驱动教学实施各阶段的混合式教学过程和思想。教学改革后,对试点学生展开问卷调查,证明混合式教学模式解决了学生对数字电子技术理论知识掌握不全面、片段化的问题,加强了教师对学生的监管力度,提高了学生的学习热情。
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