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本文分析当前高中信息技术学科教学的现状,提出将项目主题与教学内容融合,基于微课程教学理念建构以学生学习为中心、教师指导为辅助的课堂教学,运用微课设计开展“学主教从、以学定教,先学后教”的课堂教学,从而促进高中信息技术学科教学的融合创新。
高中信息技术学科融合创新教学实践探究
【摘 要】
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本文分析当前高中信息技术学科教学的现状,提出将项目主题与教学内容融合,基于微课程教学理念建构以学生学习为中心、教师指导为辅助的课堂教学,运用微课设计开展“学主教从
【机 构】
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柳州市第三中学,广西师范大学教育科学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究2017年度信息化发展重点课题(174520005),广西普通高中课程改革专项课题资助(2013ZJJ058),广西柳州市教育科学普通高中信息技术学科课程建设研究(2017KC-031)
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