【摘 要】
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<正>数学学习是再创造再发现的过程,必须要有主体的积极参与才能实现这个过程。课堂教学效果很大程度上取决于学生的课堂参与度,离开了学生的参与,课堂教学就是无源之水、无
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<正>数学学习是再创造再发现的过程,必须要有主体的积极参与才能实现这个过程。课堂教学效果很大程度上取决于学生的课堂参与度,离开了学生的参与,课堂教学就是无源之水、无本之木。因此,要提高学生在数学课堂教学中的参与度,使学生真正成为课堂的主人。1.创设情境,激发学生主动参与的动机创设问题情境就是在新授内容与学生求知心理之间架起一座桥梁,把学生引入与问题有关的情境之中。例如,在教学除数是两位数的除法时,我先
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