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摘 要：在新时期背景下，我国飞速发展的经济社会给大学生们提出了更高的要求。女大学生的女性主体自主意识构建是一个极其复杂的系统化工程，其牵涉到家庭、学校乃至社会的多个方面。本文首先分析了构建女大学生的女性主体自主意识的重要性，然后探讨了构建女大学生的女性主体自主意识的核心内容，最后研究了构建女大学生的女性主体自主意识的对策。
关键词：新时期；女大学生；女性自主主体意识
新时期的女大学生作为社会主义接班人的重要组成部分，肩负着实现国家繁荣昌盛的伟大使命，然而因为受传统观念、知识女性婚姻以及缺乏社会实践等多方面因素的影响，女大学生的女性主体自主意识出现了缺失。所以，本文提出了几点关于构建女大学生的女性主体自主意识的对策，旨在让女大学生看清自身的价值所在，促进她们成功实现人生理想。
一、 构建女大学生的女性主体自主意识的重要性
（一） 主体自主意识是女大学生全面发展的基础
主张女大学生的自主意识从本质上而言，是倡导其自我意识、竞争意识以及创新意识。一旦产生，其将是生活的基点所在，是一种积极健康的心理行为和良好的生活风格。在新时期的背景下，因为飞快的学习节奏以及繁忙的事务，人们所面临的竞争日趋激烈，心理压力激增，所以女大学生们唯有深入了解自身的价值所在，充分发挥自身的优势，才可以为社会的发展做出贡献，成为新时期的杰出女性。
（二） 主体自主意识的建立是女大学生人格健全发展的标志
主体自主意识的建立对女大学生的全面发展具有很强的推动作用，不仅有助于其形成远大的抱负和正确的信仰，还可以激发她们的事业心以及责任心，若要适应新时期日趋激烈的竞争，主体自主意识是必不可少的。女大学生主体自主意识的发展以及形成，对其意志力、性格以及社会倾向力皆有非常大的影响，有助于她们战胜困难，实现心中的理想。面对多方面的变化，女大学生们的内心深处往往累积了大量的困惑，所以，构建女大学生的主体自主意识是非常有必要的。
二、 构建女大学生的女性主体自主意识的核心内容
（一） 自我意识
日常生活中，女大学生的理想自我与现实自我存在很大的不同。自我评价过高往往会盲目乐观，自以为是；反之，若是自我评价过低则会产生自卑心理，埋没自己的长处，这两种情况都是不健康的。极易加剧心理负担，阻碍全方位发展。所以，必须唤醒女大学生的自我意识，让其对自身角色有深入的理解，看清自身的优势及不足，了解自身的价值所在。
（二） 竞争意识
竞争意识是一种积极向上的强者心态，可以让女大学生更好地发挥自身的主观能动性，让她们在社会实践活动之中一直处在积极的主動活跃状态，自觉调动潜在的生理能量和心理能量，并且转化为活动的激情、需要以及动机的力量。竞争意识是一种争取进步的意识，也就是对随波逐流和随遇而安的全盘否定。
（三） 创新意识
创新意识指的是在社会科技、经济飞速发展的背景下改造人类生活生产的一种意识。全新的挑战给女大学生们带来了更宽广的发展空间以及解放自我的机会。女大学生们应当具备超强的创新意识以及开拓进取精神，转变自身的思维方式以及行为习惯，突破盲目从众的心理弱势以及一成不变的保守状态，克服“女性永不如男性”的自卑心理，建立起自身的自信心，学习全新的技术，真正成为新智能、高科技以及新知识的拥有者，进而在飞速发展的经济时代占据有利地位，获得大量的发展机遇。
三、 构建女大学生的女性主体自主意识的对策
（一） 进一步强化女性角色意识
在大学生中，女大学生是一个较为特殊的群体，她们的心理较为独特，与研究生、男大学生有显著的差异。虽然在历经激烈的竞争之后步入了大学，但她们的很多方面还不成熟。而且有的学生由于未离开过父母，所以面对全新的大学生活缺乏足够的思想准备。她们像是一个矛盾体，既有自信心，又有依赖心。所以，教师应当以科学的世界观、价值观以及人生观来对她们进行教育和引导，让其尽快适应大学生活，对她们的入学教育给予高度重视，进一步强化女性角色意识。
（二） 树立榜样并提升宣传力度
榜样的力量是强大的，榜样可以将优秀的心理品质以及模范行为人格化，不但真实生动，而且具有很强的号召力和感染力。在大众传媒当中，有一些宣传过度侧重于女性外貌以及形体的宣传，这是不提倡的，应当对女性的自立自强、自信自主的美好品质进行宣传，用具有代表性的女性成功者的事例来感染学生，让女大学生对成功有一种情感上的需要。
（三） 举行形式多样的社会实践活动以拓展生活空间
大学教育应引导女大学生们拓展生活的空间，积极参与到形式多样的校园文化活动以及社会实践当中去，提升自身各方面的综合素质，在社会实践中尝试着超越自我并开拓成功。除此之外，还应当引导女大学生深入社会核心，接触社会知名人士，感受民情，了解当代社会中女性的地位，亲自体验女性所存在的价值。在接触社会的过程中，女大学生应当学会怎样审视并适应社会环境。对于其关注的热点问题，校方应当提供有效的实际指导，让她们充满自信地去面对未来的挑战。
参考文献：
[1]田艳华，王立荣.女权主义背景下女大学生主体意识培育研究[J].科教导刊，2016，（29）：167-168.
作者简介：刘芳，湖南省岳阳市，岳阳职业技术学院。
关键词：新时期；女大学生；女性自主主体意识
新时期的女大学生作为社会主义接班人的重要组成部分，肩负着实现国家繁荣昌盛的伟大使命，然而因为受传统观念、知识女性婚姻以及缺乏社会实践等多方面因素的影响，女大学生的女性主体自主意识出现了缺失。所以，本文提出了几点关于构建女大学生的女性主体自主意识的对策，旨在让女大学生看清自身的价值所在，促进她们成功实现人生理想。
一、 构建女大学生的女性主体自主意识的重要性
（一） 主体自主意识是女大学生全面发展的基础
主张女大学生的自主意识从本质上而言，是倡导其自我意识、竞争意识以及创新意识。一旦产生，其将是生活的基点所在，是一种积极健康的心理行为和良好的生活风格。在新时期的背景下，因为飞快的学习节奏以及繁忙的事务，人们所面临的竞争日趋激烈，心理压力激增，所以女大学生们唯有深入了解自身的价值所在，充分发挥自身的优势，才可以为社会的发展做出贡献，成为新时期的杰出女性。
（二） 主体自主意识的建立是女大学生人格健全发展的标志
主体自主意识的建立对女大学生的全面发展具有很强的推动作用，不仅有助于其形成远大的抱负和正确的信仰，还可以激发她们的事业心以及责任心，若要适应新时期日趋激烈的竞争，主体自主意识是必不可少的。女大学生主体自主意识的发展以及形成，对其意志力、性格以及社会倾向力皆有非常大的影响，有助于她们战胜困难，实现心中的理想。面对多方面的变化，女大学生们的内心深处往往累积了大量的困惑，所以，构建女大学生的主体自主意识是非常有必要的。
二、 构建女大学生的女性主体自主意识的核心内容
（一） 自我意识
日常生活中，女大学生的理想自我与现实自我存在很大的不同。自我评价过高往往会盲目乐观，自以为是；反之，若是自我评价过低则会产生自卑心理，埋没自己的长处，这两种情况都是不健康的。极易加剧心理负担，阻碍全方位发展。所以，必须唤醒女大学生的自我意识，让其对自身角色有深入的理解，看清自身的优势及不足，了解自身的价值所在。
（二） 竞争意识
竞争意识是一种积极向上的强者心态，可以让女大学生更好地发挥自身的主观能动性，让她们在社会实践活动之中一直处在积极的主動活跃状态，自觉调动潜在的生理能量和心理能量，并且转化为活动的激情、需要以及动机的力量。竞争意识是一种争取进步的意识，也就是对随波逐流和随遇而安的全盘否定。
（三） 创新意识
创新意识指的是在社会科技、经济飞速发展的背景下改造人类生活生产的一种意识。全新的挑战给女大学生们带来了更宽广的发展空间以及解放自我的机会。女大学生们应当具备超强的创新意识以及开拓进取精神，转变自身的思维方式以及行为习惯，突破盲目从众的心理弱势以及一成不变的保守状态，克服“女性永不如男性”的自卑心理，建立起自身的自信心，学习全新的技术，真正成为新智能、高科技以及新知识的拥有者，进而在飞速发展的经济时代占据有利地位，获得大量的发展机遇。
三、 构建女大学生的女性主体自主意识的对策
（一） 进一步强化女性角色意识
在大学生中，女大学生是一个较为特殊的群体，她们的心理较为独特，与研究生、男大学生有显著的差异。虽然在历经激烈的竞争之后步入了大学，但她们的很多方面还不成熟。而且有的学生由于未离开过父母，所以面对全新的大学生活缺乏足够的思想准备。她们像是一个矛盾体，既有自信心，又有依赖心。所以，教师应当以科学的世界观、价值观以及人生观来对她们进行教育和引导，让其尽快适应大学生活，对她们的入学教育给予高度重视，进一步强化女性角色意识。
（二） 树立榜样并提升宣传力度
榜样的力量是强大的，榜样可以将优秀的心理品质以及模范行为人格化，不但真实生动，而且具有很强的号召力和感染力。在大众传媒当中，有一些宣传过度侧重于女性外貌以及形体的宣传，这是不提倡的，应当对女性的自立自强、自信自主的美好品质进行宣传，用具有代表性的女性成功者的事例来感染学生，让女大学生对成功有一种情感上的需要。
（三） 举行形式多样的社会实践活动以拓展生活空间
大学教育应引导女大学生们拓展生活的空间，积极参与到形式多样的校园文化活动以及社会实践当中去，提升自身各方面的综合素质，在社会实践中尝试着超越自我并开拓成功。除此之外，还应当引导女大学生深入社会核心，接触社会知名人士，感受民情，了解当代社会中女性的地位，亲自体验女性所存在的价值。在接触社会的过程中，女大学生应当学会怎样审视并适应社会环境。对于其关注的热点问题，校方应当提供有效的实际指导，让她们充满自信地去面对未来的挑战。
参考文献：
[1]田艳华，王立荣.女权主义背景下女大学生主体意识培育研究[J].科教导刊，2016，（29）：167-168.
作者简介：刘芳，湖南省岳阳市，岳阳职业技术学院。