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本文主要从以下三个方面对高中物理教学中重理论轻实践的在课堂中的表现及其对策进行了初步的论述：1、片面追求实验教学，只看重实验结果的归纳总结，2、以做题技能训练作为概念原理的掌握的唯一条件，3、重视知识的传授，忽视学生能力的培养。
物理教学中理论与实践教学的误区
【摘 要】
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本文主要从以下三个方面对高中物理教学中重理论轻实践的在课堂中的表现及其对策进行了初步的论述：1、片面追求实验教学，只看重实验结果的归纳总结，2、以做题技能训练作为概念原
【机 构】
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新疆库尔勒市第四中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年10期
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