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一所学校的教师队伍素质,决定着学校发展的“下限”,管理者如何激发教师队伍的潜能,决定着学校发展的“上限”。笔者所在的学校——福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学(以下简称“二附小”)较为特殊:一是教师队伍年轻化:二是生源复杂化,90%以上的生源来自进城务工人员子女。
共性与个性齐飞师德与师才共舞——关于教师队伍建设的思考
【摘 要】
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一所学校的教师队伍素质,决定着学校发展的“下限”,管理者如何激发教师队伍的潜能,决定着学校发展的“上限”。笔者所在的学校——福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属
【机 构】
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福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2018年11期
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